“Die Welt entwickelt sich und die Schulen merken, dass ihr Mathe-Unterricht hinterher hinkt.” Computer können komplizierte Kalkulationen automatisiert lösen. Der Fokus, so Wolfram, muss daher auf der konzeptionellen Arbeit liegen: Welche Fragen wollen wir untersuchen? Welche Gleichungen helfen uns dabei? Und was bedeuten die Ergebnisse für uns und unsere Umwelt?
Das Interview wurde auf der DLD Konferenz 2011 geführt.
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